学生工作是高校育人工作的重要组成部分，是学生成长成才的重要保障。校十次党代会以来，我校学生工作在校党委和行政的正确领导下，秉承“以学生为中心”的工作理念，以高水平学生工作为目标，围绕教育活起来、管理严起来、服务实起来、队伍强起来，大力推进学生工作转型升级，努力提升学生工作的科学化水平和学工队伍建设的专业化水平，为学生成长成才和学校改革发展做出应有的贡献。

思想领航，引导学生教育往“新”处走

花津大礼堂里掌声不断，“全国模范教师”“全国最美思政课教师”“全国师德标兵”“中国敬业奉献好人”路丙辉教授正在与新生热烈交流“如何合理规划大学生活”。这是五年里学校打造的新生入学教育“名师谈大学”栏目。

五年来，学校紧扣新时代教育要求和形势，围绕学生、关照学生、服务学生，大力推进日常思想政治教育科学化。构建分类引导模式，出台了新生、毕业生和少数民族学生教育方案，建立了特殊群体和少数民族学生《成长档案》，打造少数民族学生“石榴籽”品牌教育项目，该项目获省厅专项资助；创新教育项目载体，开辟了入学教育“名师谈大学”、学生寝室“民主生活会”、校园文明“双十行动”等栏目，发挥“朋辈示范”作用，全面推进本科生导生制，打造“学子心声”网络平台，积极回应学生诉求；固化思政工作精品，出版了《主题班会策划书精选》《学生工作优秀案例集》，涌现一批精品项目，获批省辅导员名师工作室8项（居全省高校首位）；推进网络思政教育，创建“一站一班三平台”的网络思政矩阵，即学生处官方网站、易班网和“安师大学生工作”官方微信公众平台、QQ公众号和官方微博等新媒体，通过定期推送各类专题，教育引导学生;强化国防教育,举办校园升旗活动，超额完成征兵指标任务，承办全国军事课教学展示活动，我校学子荣获全国第三名。2017年学校荣获“安徽省拥军优属工作先进集体”称号（排名第一，全省仅3所）； 实施典型引领工程，组织开展“十佳班集体”“自强之星”等活动，连续五年举办年度学生颁奖典礼，给予优秀学子最高礼遇。2015年学生处荣获学校首届“思想政治教育先进集体”称号。2019年学生处党支部获“先进党支部”。

制度导航，引导学生管理往“深”处走

“辅导员好，截止晚上11点，本班应回寝室56人，实到55人,1人（***同学）已向您请假。其他同学们已全部回寝，请辅导员放心。”“好的，该同学确已履行了请假手续。辛苦了！”这是2018年学校出台的学生安全管理 “晚点名”制度。如今，安全管理四项禁令、晚点名制度、大一晚自习制度在师大学工队伍和学生中无人不知。

五年来，学校坚持严慈相济，实现学生管理规范化。培育优良学风，落实课堂管理“四项制度”，即辅导员进课堂、课前考勤制度、无手机课堂、教室美化认领制度，要求一年级学生实行“晚自习制度”和高年级“帮扶制度”，强化专业思想和考风考纪教育，毕业生考研率30%，增长6%；完善激励评价体系，修订《本科生素质综合测评办法》和《十佳班集体评选办法》，设立多元评奖项目，提高学生奖学金标准，实现了各类奖助学金评审零差错；严格学生行为管理，严肃校纪校规，修订《学生管理规定》《学生违纪处分规定》，建立安全管理四项禁令，即严禁擅自离校、严禁私自租房、严禁晚归不归、严禁违规电器，实施了学生“晚点名”制度，学生违纪率大幅下降，没有发生一起安全责任事故；建成了学生事务中心，遴选了8个部门14个服务项目，实现了集接待咨询、事务办理、自助服务于一体的“柜台式、集约化”的一站式服务，累计服务学生3万余人次，初步发挥了其服务学生的功能。

暖心续航，引导学生服务往“实”处走

关注学生获得感，关心学生幸福感。五年来，学校不断推进专业化的心理教育、精准化的贫困资助，让学生享受“真心”“暖心”的服务。

如今，来心理健康教育中心预约咨询服务的学生数年增长率13%。中心已经成为学生追求“幸福心灵”的家园，再也不是以前学生不想来、不敢来的所谓的“心理问题”诊所了。五年来，学校坚持育心育德，实现心理健康教育专业化。完善心理健康教育三级网络，建成了全省首批心理健康教育示范中心和17个学院发展辅导站，初步形成了校院班三级工作体系；实施全员化心理教育，实现了心理教育课全覆盖，开展“5·25”和“10·25”主题教育活动月，每年参与学生5000余人次；实施专业化心理咨询，近五年，年接受个体咨询1100人次，同比增长7%；实施专业化危机干预，研发危机干预系统，年干预350余人次，同比增长52.94％，没有发生一起因心理问题而导致的责任事故。学校连续两次获评全国“心理健康教育工作先进集体”。

每周一期的资助育人“苔花剧场”在大学生活动中心三楼报告厅如期播出，同学们围绕着“助学金”风波主题，自编自导了舞台剧，主要是展示我校贫困生感恩、回报社会的社会责任感和担当。人民网、中国青年报、安徽青年报等多家主流媒体相继报道我校资助育人工作成效。五年来，学校坚持应助尽助，实现资助育人精准化。推进社会助学，募集资金1926万元，同比增长31.05%。实施精准资助，在全省率先研发贫困生认定量化指标体系，五年来，资助总额达1.774亿元，同比增长8.83%，实现资助全覆盖；实施资助育人，深入推进省资助育人探索试点高校工作（全省唯一），建立“心愿1+1”微资助系统，实施“双扶”资助育人项目，2018年23.48%的家庭经济困难学生获得学校47.81%的奖学金。我校资助考评连续四年全省第一，被评全省资助工作“优秀单位案例典型”，1人获评全国资助工作“优秀个人案例典型”。

学工护航，引导队伍建设往“专”处走

“弄潮儿向涛头立，改革责任肩上扛。” 这五年来，全校学工坚持守正创新，在前任的基础和工作经验上，逐步建立健全学生工作体系。明晰了核心指标体系，凝炼出学生工作8项核心指标，即高满意度、高就业率、高毕业率、高资助率，低事故率、低违纪率、低投诉率、零责任事故；形成了工作方案体系，建立了“一总、一册、多分”的方案体系，为各项学生工作提供了“操作指南”。一个总方案，即《安徽师范大学高水平学生工作方案》；一册，即《学生工作年度运行手册》；多分，即新生教育、毕业教育、军训工作、学生管理、心理健康、资助育人等40个子方案；完善了工作制度体系，构建了面向学生的制度体系，修订了《学生手册》。构建了面向学生工作者的制度体系，编印了《学生工作手册》《辅导员工作周志》。废改立57项制度，修订了《学生管理规定》《学生违纪处分规定》等42项制度，做到了各项工作“有章可循”；打造了工作项目体系，将学生工作内容项目化，项目系列化，精心设计并打造了6大项目库，即主题班会系列项目库（40项）、心理健康教育系列活动项目库（21项）、典型选树系列项目（13项）、资助育人系列项目（5项）、优秀学生工作案例库（40项）、学生工作信息化建设项目（8项）。

“打铁还需自身硬”“与其喊破嗓子，不如做出样子”。五年来，学校还大力推进辅导员队伍专业化职业化。如今无论是辅导员数量，还是辅导员能力提升等方面都取得了较大发展。畅通了辅导员“双线晋升”渠道，修订了《安徽师范大学辅导员队伍建设规定》，出台了《安徽师范大学专职辅导员系列专业技术职务聘任条件（试行）》等6个配套文件， 1位辅导员成功评为副教授。这是我校辅导员“双线晋升”迈出的艰实一步。成立了安徽师范大学辅导员工作室，促进辅导员开展理论研究，推动工作；先后有1人获全国辅导员年度人物提名奖，6人次获全国辅导员年度人物入围奖，辅导员获得省级及以上奖励人次超百。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。在校第十一次党代会来临之际，我校全体学生工作者凝心聚力，锐意进取，全力以赴，以学生成人成才成功和学校改革发展稳定为目标，全面推进高水平学生工作，以优异成绩向校第十一次党代会的胜利召开献礼。