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习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。音乐是传递美、表达美的重要载体。音乐教育依托聆听、演唱、演奏、创作等沉浸式实践活动，引导学生直观感知音响形态之美，进而触发深度情感共鸣与审美体验。这种体验式育人模式，能够推动学生跳出单纯的音乐知识与技能学习，转向对音乐内涵与情感的领悟。在此过程中，学生的审美感知能力被唤醒，审美情趣得到陶冶，逐步形成正确的审美价值观，潜移默化地塑造学生美好的心灵和高尚的情操，达到“润物细无声”的育人效果。因此，充分发挥音乐教育的美育功能，需要深度把握音乐教育赋能审美培育的内在机理，发掘音乐课程的育人价值，让音乐课堂真正成为滋养学生心灵、塑造美好品格的沃土。

锤炼辨音之功，涵育审美感知。辨音是音乐学习的入门之基，也是审美感知培养的起点。审美感知培育不能仅靠泛泛多听多练，而要系统融入日常教学。这一阶段的训练表面看似枯燥重复，实则每一次听音、校音、辨音的过程，都是对感知力的磨砺和对专注品质的涵养，看似“磨耳朵”，实为“磨心性”，技术打磨与审美感知培育在此同步发生。一是强化听音训练，筑牢审美感知基础。音高、音长、音强、音色四大基本要素并非抽象技术参数，而是承载情感、传递精神的审美载体。音高起伏承载情感走向，音值长短体现情绪张弛，力度变化蕴含内心激荡，音色差异彰显精神气质。学生在反复校准中不仅能提高听辨能力，更能在日复一日的坚持中磨砺专注力与耐心。二是深入对比辨析，提升审美感知精度。选取同一音乐作品的不同演绎版本、不同处理方式开展对比听赏，引导学生从音色、力度、速度等维度比对辨析，推动审美认知从感性偏好走向理性判断。这种辨析训练打磨的不仅是听觉感知能力，更是细腻的感受力与沉稳的心性，让学生在比较中学会倾听与甄别。三是融入本土乐韵，拓展审美感知广度。比如，将凤阳花鼓的节奏韵律、金寨民歌的质朴旋律等本土音乐元素融入视唱练耳教学，既是技能训练的生动素材，也让学生在本土音韵中建立审美认同，感知徽风皖韵的独特魅力。审美感知的广度由此拓展，文化自信的种子便在对本土音韵的反复听辨与深度品味中悄然生根。

深悟音韵之妙，淬炼审美表达。悟韵是艺术自觉的关键，也是从技术正确迈向艺术表现的必由之路。审美表达不能仅靠技巧堆砌，而要在对韵味的体悟中自然生成。这一阶段表面是技法打磨，实则每个处理都是对音乐内涵的深入体察，看似“磨技巧”，实为“磨乐感”，技术打磨与审美表达在此同步发生。一是精雕技法细节，夯实表达功底。引导学生推敲强弱、快慢、呼吸、音色的细微差异，培养对声音质感的敏锐直觉。力度取舍与气口安排都是心性的投射，唯有沉下心来，方能在细微处听出层次、分出轻重，形成敏锐的艺术直觉与从容心性。二是对标经典范本，把握表达章法。将教师示范与名家演绎相结合，帮助学生直观感受“技术正确”与“艺术表达”的层次对比。黄梅戏艺术大师严凤英对行腔气口的反复揣摩、对字音韵尾的精细打磨，于细腻处见功力，于婉转中见真情，正是从“技”到“艺”跨越的生动注脚。学生对标经典，听到的不只是声腔技巧，更是艺术家精益求精的态度和对作品深刻独到的理解。三是激发艺术个性，形成表达风格。在深悟经典的基础上，鼓励学生结合自身条件与艺术理解，对速度、力度、呼吸等细节做适度的个性化处理。以徽剧《水淹七军》为例，其声腔讲究“高亢中见浑厚、刚劲中藏韵味”，学生可在颤音幅度与节奏松紧上进行有意识的探索，既尊重原作精神，又融入个人诠释，实现从模仿到表达的跃迁。所谓“技可授，韵自得”，审美表达力由此淬炼，艺术个性也随之生长。

笃行传神之道，提升审美境界。传神是技艺修炼的最高境界，也是对悟韵的精神超越。由技入美，由美入神，从独善其艺到以文化人，技术的高度与精神的高度在此统一。这一阶段的训练不止于声腔技法的精进，更在于通过作品解读、情感投入与演绎内化，实现理想信念的熔铸与精神境界的提升，看似“磨作品”，实为“铸信仰”，技能精进与理想熔铸在此同步发生。一是深挖红色音乐富矿，精选育人载体。创作于皖南云岭的《新四军军歌》、响彻大别山区的《八月桂花遍地开》等红色经典曲目，承载着革命精神与家国情怀，是兼具历史深度与艺术高度的育人素材。将其纳入专业实训曲目，能够将红色基因深度融入技能训练全过程，实现艺术精进与精神洗礼的双向赋能。二是解读精神内核，引发情感共鸣。教师开展作品教学时，需全面梳理作品创作背景、时代价值与精神内核，通过示范演唱与乐句分析等方式，让学生读懂作品的精神底色。唯有深刻领悟精神内核，演唱演奏才能超越单纯的技术复刻，成为承载价值意蕴的艺术表达。三是引导演绎内化，实现精神升华。引导学生将作品精神融入演绎之中，与历史对话，与先辈共情，将情感体悟转化为对速度、力度、音色等细节的自觉处理。当声音承载精神意蕴，技艺便不再是终点，而是传递价值认同的载体，精神力量也在层层内化中转化为青年学子的信念与担当。

原报道阅读链接：【安徽日报】https://szb.ahnews.com.cn/ahrb/layout/202609/08/node_06.html#c1153501