本网讯（安徽师范大学 徐若南）7月18日下午，安徽师范大学生命科学学院赴蒙城“红烛行动”爱心支教团队在胡志远副校长和领导老师的带领下历经一个多小时的车程陆续抵达辛集村，开始第一站送教下乡活动。团队成员和各位蒙城九中领导老师，通过实地考察，切身体会留守家庭的生活经济状况以及农村儿童在学习、思想和行为方面的教育现状，致力于打造全省最优秀的大学生社会实践基地。

　　上小学二年级的小男孩闫俊，由于亲人离世以及家庭的特殊原因，使其在心灵上留下了深深的创伤，一时间难以愈合，这直接导致其在性格上相对比较内向，不愿意与人沟通。团队刚抵达时，小孩子带着畏惧的心理依偎在母亲的身边。通过主任和家长的耐心引导下，小男孩带着暑假作业来到团队成员施金叶的身边。施金叶问小男孩“家里养的鹅吃什么”，男孩竟不假思索地开口说出“西瓜皮”三个字，紧接着在施金叶的引领下小男孩渐渐敞开心扉，敢于回应，同时并慢慢在学习上打开兴趣的大门。不仅如此，在这短短的时间内，小男孩已经和施金叶建立起深厚的友谊，尤其是在离别之际，施金叶问男孩是否愿意再次与团队相见时，小男孩非常真诚地脱口而出道：“想！”。

　　12岁男孩郭乐乐是新六年级的学生。团队成员与之交流的过程中了解到郭乐乐是一个性格比较外向、成绩优异的好学生，曾获得省花样跳绳前八名。因为是留守家庭，父母外出务工，长辈文化水平低下，直接导致乐乐的学习缺少人引导教育。队员通过聊天了解到他平时比较贪玩，缺乏自主管理能力与自制力。

　　原本对英语颇感兴趣的张彤彤同学，由于缺乏方法的英语学习，在学习上失去很大的进步空间。她是在没有系统学习英语音标的状况下学习英语，这对她在以后英语的学习上产生不小的阻碍，这也可能会直接导致她的良好的学习兴趣缺失。从教师教育学生这方面，教师如何全面激发学生学习兴趣的技能还有待提高。

　　走访的第四家，家里只有一位守在空荡荡的大房子里的老人，家里的桌子上布满了死去的苍蝇，密密麻麻的一片，让人看着就心生凄凉之感。老人在晚年之际，已不再追求好的物质生活，他们更需要的是精神上的陪伴，同时老人的家人应该更加注重他们的精神赡养。

与张彤彤类似，即将升初中三年级的学生张悦悦和她中考结束的姐姐，都是两个年纪相仿的姊妹。她们在学习上遇到问题时会相互帮助、沟通、解决，都有良好的学习氛围。由此可见，学生在有同伴的陪伴下更有自主学习的动力、相互竞争的意识，这在培养学生的思想素质方面有很大的帮助。

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