7月7日，安徽师范大学第三期“未来教师”培养和发展论坛暨卓越语文教师协同培养交流展示活动在望道楼E102报告厅举行。本次活动由教师教育学院、文学院联合芜湖市教育科学研究所共同主办，以“卓越语文教师专业成长”为核心主题，通过课例展示、教法研讨等多种形式，分享一线语文教学实践经验，探索高校与基础教育协同育人新模式。

芜湖市各县区中学语文教研员、学科中心组成员、年级教研组长及市直属初中语文教研组长共50余人受邀参会，教师教育学院教师代表、文学院师范生、2025级学科教学（语文）专业研究生共同参与本次学术交流活动。

教师教育学院执行院长何道江、文学院副院长胡承佼、芜湖市教育科学研究所中学语文教研员叶婷先后致辞。三位嘉宾分别阐释了校地协同育人的重要价值，展望了高校与基础教育深度合作、共育卓越师资的发展愿景。

本次交流展示活动分为多个环节有序开展。首个环节为无生授课展示，芜湖市第二十八中学王菲菲老师带来《情驭山水，笔绘游记》游记写作课，依托情境创设引导学生抒发真情实感、以文表意。繁昌区田家炳中学熊琴老师讲授散文阅读课《一滴水经过丽江》，紧扣文本核心主线，层层递进，带领学生梳理行文脉络、体悟文本情感意蕴。教师教育学院教授、语文教育研究中心主任张晋对课例进行专业点评，他指出，课堂情境创设需紧扣文本内核、贴合教学目标，避免本末倒置；文本细读教学应巧妙设计问题链，激活学生阅读内生动力，引导学生自主探究文本深层内涵。

第二轮为说课展示环节。安徽师范大学附属萃文中学王雅老师围绕文言课文《周亚夫军细柳》展开说课，构建从审美鉴赏到审美创造的教学路径。芜湖市第十一中学崔聿老师以整本书阅读为主题，完成《载你“航到经典的海里去”——〈经典常谈〉阅读活动设计》说课，为国学经典落地课堂、助力学生深度阅读提供了优质示范。安徽师范大学附属中学特级教师、正高级教师严景东作微讲座，他强调，文言教学需坚守专业性与严谨性，整本书阅读教学要立足学生阅读痛点，以问题为导向优化教学策略、提升教学实效。

第三轮为师范生教学展示。24级学科教学（语文）专业研究生李笑嫣执教《秋天的怀念》，以“三次看花”为教学主线，层层推进课堂教学，引导学生深度挖掘文本内涵、体悟作者情感与创作初心。芜湖市教育科学研究所正高级教师、中学语文教研员叶婷对展示课例进行点评，充分肯定了参赛师范生的教学设计巧思、课堂把控能力与扎实的专业素养。

此次活动的成功举办，是学校深化教师教育改革、推进校地协同育人的一次生动实践。通过构建“高校—教研机构—中小学”三位一体的协同育人机制，有效打通了教育理论与一线实践之间的壁垒，实现了优质教研资源的多向流动，有效促进了师范生培养与基础教育需求的精准对接。下一步，学校将持续拓展校地合作的广度与深度，以教研创新持续赋能师资培养质量提升，为基础教育扩优提质和教育强国建设持续输送高素质专业化师资队伍。