为进一步加强疫情防控常态化期间学生心理健康教育工作，提升学生心理健康素养，营造良好的校园心理健康氛围。美术学院组织开展了系列心理健康活动，扎实推进大学生心理健康教育。

开展团体辅导，舒缓情绪。举办趣味运动会，通过“健康盲行”“三人四足”游戏和跳绳等活动，加深了同学们之间的信任，培养良好的默契度，提升团队的协作能力。

组织骨干培训，加强朋辈互助。邀请校心理健康中心主任沈艳红为各年级学生骨干提供心理健康专题培训，沈艳红从朋辈心理工作者的基本素质、基本技能、工作职责等方面切入，结合教学实际帮助学生骨干掌握心理问题的识别技巧，提升学生自助助人能力。随后，学院召开心理委员交流会，围绕大学生常见心理问题、心理委员日常工作两方面展开交流，通过分享经验，心理委员进一步明确了工作职责，更好地发挥“朋辈支持互助”的作用。

开展特色手绘，加强心灵沟通。学院充分发挥专业优势，在5·25心理健康月活动之初，组织学生进行心理健康主题原创漫画创作和书法创作，引导学生用画笔与颜料来展现丰富的内心世界。此次手绘活动征集了大批优秀作品，在心理健康月活动现场进行展示。此外，学院还组织学生进行现场手绘创作，在提高学生专业素质和心理素质的同时，努力营造一个积极向上的校园环境。

召开主题班会，普及心理知识。各年级召开心理健康教育主题班会，进一步普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康教育观念，提升学生心理危机预防与识别能力，在班级内营造了一种关注心理健康的氛围。

组织读书观影，汲取前进力量。读书观影是一种寓教于乐的心理健康形式，有助于引导学生直面生活中的挫折与困难。心理健康活动月期间，学院举办了心理健康主题读书分享会和心理观影活动，通过阅读《人生》等书籍，观看《放牛班的春天》等电影，达到了开阔视野、调节压力、提升本领的目的。学生在分享感悟、丰富知识的过程中，汲取了奋勇前行的精神力量，在感悟生命的过程中更好地珍惜生命。

美术学院高度重视心理健康教育工作，始终秉持育心与育德相结合的理念，在开展系列特色心理健康活动的同时，充分调动学生的积极性，提升学生的心理健康素质，引导学生保持乐观健康的心理状态，营造积极向上的校园心理文化氛围。