本网讯(数统学院 毕昌喜)5月31日下午,数统学院在学院四楼会议室召开党委理论中心组(扩大)学习会,研究部署近期党建工作。学院党政班子成员、各党支部书记、辅导员参加会议。会议由学院党委书记陈树贤主持。学院党委副书记芮先红领学了《论中国共产党历史》中篇目《讲好中国共产党的故事》、《继续从延安精神中汲取力量》和《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国教育法>的决定》等内容。随后,他就学院党史学习教育开展情况材料报送、...
本网讯(附小 尹娟娟)初夏时节,孩子们迎来了属于自己的喜庆日子——“六一”国际儿童节。为了让学生们度过一个健康、快乐而有意义的儿童节,5月31日,安师大附小组织开展了以“飘扬六一 快乐六一”为主题的游园活动。全体老师精心准备,把附小装扮得焕然一新,充满了节日的喜庆。本次游园活动内容新颖、形式多样,融趣味性、技巧性为一体,设有“水杯吹球”“赶小猪”“百发百中”“极限运输”“蒙脸贴鼻”“青蛙跳水”“盲人...
本网讯(新闻与传播学院党委)学党史是伟业复兴之途、是国家兴盛之要、是兴衰荣辱之鉴、是人生成长之梯。5月30日,新闻与传播学院党委组织师生党员赴繁昌区开展“学党史·庆百年”主题教育实践活动,在渡江战役第一船登陆点繁昌区板子矶和谭震林纪念馆,开展生动的党史学习教育。渡江第一船登陆点,具身感受红色史诗来到繁昌区荻港镇的江边,乘坐轮渡登上不远处的板子矶,“渡江第一船登陆点”纪念碑高高矗立。一段段展示珍贵文...
本网讯(新闻与传播学院 文/金梦婷 图/韩钰)5月30日,应华中师范大学新闻传播学院邀请,我校新传学院师生代表在芜湖市繁昌县荻港镇板子矶、渡江战役第一船登陆点纪念碑面前,通过网络连线的方式和华中师大的师生一起诵读毛主席的新闻名篇《我三十万大军胜利南渡长江》,学习渡江战役历史,传承伟大渡江精神。这是华中师范大学一堂“红色经典阅读与传播”的沉浸体验式课程,将红色经典与新闻专业紧密结合,以“百年党史、百座高...
本网讯(物电学院 章珺)5月27日上午,《大学物理》校级示范公开课在花津校区1号楼201教室举行,本次公开课由青年教师讲课比赛一等奖获得者、校巾帼标兵、教育工会优秀女教职工——物电学院黄武英老师主讲,学院青年教师和教学团队15名老师参加了此次观摩活动。本次授课内容为“真空中的静电场”,涉及“库仑定律”、“电场与电场强度”、“电场线”、“静电场与高斯定理”、“静电场的电势能和电势”等众多知识点和物理概念。...
本网讯(文学院 杨玉婷)为庆祝建党100周年,引导广大团员青年了解党的光辉历史,激发同学们热爱党、热爱祖国的情感,四月份以来,文学院各学生社团围绕建党百年主题,开展了系列党史学习教育。五四爱心学校在芜湖市镜湖、园丁、红梅等10个社区,已累计开展十余次党史学习教育主题活动。志愿者们用红色影片、唱红歌、知识竞赛、绘制手抄报和宣讲等多种形式,让红色文化植根于小朋友内心,增强了小朋友们和志愿者们爱党爱国的热...
本网讯(教科院 杜安)为加强同学们对建党以来教育变革的了解,增进师生交流,引导学生成长,5月30日晚七点,教育科学学院团委联合梦飞翔教育学社于田楼报告厅开展第16期“教授友约”暨“教育漫话”系列活动。作为教科院关工委“三讲三谈”特色品牌活动,特邀校关工委大学生素质教育报告团团长、学院关工委成员王守恒教授与学生分享“建党百年来的教育变革”。王守恒首先向同学们介绍了当前中国共产党党员及接受高等教育的人数情况。...
本讯网(教务处 本科教学督导团)5月27日上午,2021年校本科教学示范公开课第七讲在花津校区行知楼2010201教室举行,本次公开课由青年教师讲课比赛一等奖获得者、校巾帼标兵、教育工会优秀女教职工——物电学院黄武英副教授主讲《大学物理中》的“静电场”, 校本科教学督导团、学院领导、学院督导组以及部分中青年教师参加了本次公开课活动。本次授课内容为“真空中的静电场”,涉及“库仑定律”、“电场与电场强度”、“...
本网讯(学报编辑部 贾瑞)5月30日,中国人文社会科学综合评价研究院发布了2020年C刊微信传播力年榜(综合)。“CSSCI源刊微信公众号传播力指数”是国内首次以中文哲学社会科学学术期刊微信公众号为研究对象的传播力统计报告。该指数以“中文学术期刊微信公众号数据库”数据为基础,覆盖近500种CSSCI来源期刊微信公众号,从2020全年发布的四万两千余篇推文中选择了样本期刊公号推送的原创论文进行下卷拟合,建立了6个一级指标和...
本网讯(小教集团 刘璟 )5月25日,安师大小教集团举行2021年综合学科青年教师“生本课堂”教学展示活动。本次活动历时四天,每天的展示分为“课堂教学”和“微报告”两部分,主讲教师均来自各校区和分校的信息技术、美术、道德与法治、科学、音乐五门学科,其中13位青年教师进行了课堂教学的展示,5位骨干教师进行“微报告”的展示。此次活动旨在把教学展示与深度互动进行有机融合,从而最大化地呈现附小“生本课堂”研究的实效性...
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