编者按  党的十八大以来，安徽师范大学全面贯彻十八大精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，牢牢把握社会主义办学方向，坚持“立德树人”根本任务，全面提升高等教育人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新整体水平，不断增强学校服务经济社会发展的能力，各项事业得到有序快速发展。五年的奋斗，硕果累累，凝结着全体师大人拼搏奋进、砥砺前行的“师大精神”，回响着师大人齐心协力、改革创新的“师大步伐”，更孕育了师大人勇敢跨越、建设“双一流”的“师大决心”。为总结经验、固化成果、迎接十九大胜利召开，本网特开辟“砥砺奋进的五年”专栏，展示五年来学校各部门、各学院在推动党的建设和事业发展进程中的有益探索和经验成就。

砥砺奋进，春华秋实。党的十八大以来，在校党委的正确领导下，教育科学学院认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以人才培养为根本，以提高质量为核心，坚持走内涵发展、创新发展、和谐发展、特色发展之路，着力提高学院对全校教师教育的贡献度，办学规模不断扩大，综合实力显著提升，在各项工作中推进了新发展，实现了新跨越。

立德树人，回归教育本质

培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人，始终是高校的一个根本问题。学院始终坚持正确的政治方向这一办学根本，自觉增强政治觉悟、提高政治站位。院党委牢牢把握“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作定位，切实发挥政治引领、保障监督、凝心聚力和服务师生的基本职能，加强学习型党组织建设，扎实组织开展了“群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，加强学院党建网络化建设、师德师风建设和党建带团建工作，以培育社会主义核心价值观为引领，以“素质教育活动月”为抓手，以全面服务学生“三成”为出发点，全面推进学生思想政治工作。院党委不断改革创新，着力加强基层党支部建设，促进人才队伍建设。以“五好班子”为目标，强力推进基层党组织标准化建设，强化党员组织生活制度，开展了“课程思政”教书育人故事汇和“教授友约”活动，实行教工党支部活动项目申报制度，推进学生党员教育培养“双百工程”和教师党员提升“双联工程”，开展“一支部一品牌”、“三学三比三评”和民主评议党员活动；严格标准，把好党员发展质量关，在全校率先试行党员发展和转正“公开答辩制”，探索实行“劝告通知书”制度。涌现了中国大学生“自强之星标兵”—古孜里努尔·艾尼瓦尔、中国大学生“自强之星”提名奖获得者—周玉平等一批党员先进典型，院党委也被评为“安徽省学习型党组织示范点”和“安徽省先进基层党组织”。

教学质量是学院发展的生命线，该院加大教师教育课程改革的力度，构建“两轴＋三层”教学运行和管理模式，率先推出我省首个“慕课教学网”和教学“课堂派”，实施“青年教师导师制”，创办“青年教师发展论坛”；注重专业改革和建设，获准立项国家级、省级专业建设高端平台6个。本科和研究生就业率均达94%以上，多次荣获“就业先进单位标兵”称号，教育学、教育技术学专业考研率也屡次突破50%。尤为可喜的是，在校专利发明大赛中，本科生获奖118项，获奖数占全校总数的27.9%，先后共有46项作品获国家知识产权局专利授权，授权数量居文科学院之首。在校级各类大学生综合素质竞赛中，共有605人次获奖。在全省大学生创新创业训练计划、挑战杯竞赛、计算机设计大赛、大学生英语竞赛、师范生技能大赛等省级以上各类赛事中，共有152人次获奖。研究生学术水平进一步提高，多名毕业生成为了国内著名高校的博士研究生，学生的多篇论文获得全国教育硕士优秀硕士论文和安徽省优秀硕士论文。学院的心理健康教育专业实践成果获得全国二等奖，连续多年获得中国科协“研究生科普研究生能力提升项目”立项，立项数居省属高校第一。6名同学还获得第一届长三角教师教育联盟研究生学术论坛组委会颁发的特等奖，9名同学获得全国首届微课程大赛一等奖，16名同学获得二、三等奖。

突破瓶颈，聚焦研究领域

五年来，学院注重科学研究的过程管理与结果管理，制订了多项激励措施，确立每年11月为“课题论证月”，在教育政策、课程与教学论、心理测量与评价、学习与发展心理、青少年媒介素养、幼儿发展等学科领域，组建12支结构合理具有创新潜力的科研团队，实现“个个有方向，方向有梯队”，成为安徽省教育学科人才培养、知识创新和社会服务的中心和龙头。2013年获批省高校人文社科重点研究基地—教育改革和发展研究中心，2014年获批省级协同创新中心—安徽省教师教育协同创新中心，2015年获批安徽省高校智库建设项目—安徽省教育发展研究中心。五年来，学院教师获得国家级课题12项，省部级课题30项。公开出版学术专著62部，在CSSCI期刊发表论文117篇，其中，33篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等全文转载；获全国教育科学研究优秀成果二等奖、三等奖各1项，省社会科学成果二等奖2项，三等奖2项。

学院以学科为抓手，夯实发展基础，争取各种资源，提供各种便利，为学科学位点建设保驾护航，办学层次得以提升。自主设置2个二级学科博士点、1个硕士学位点。增设2个二级学科硕士点、2个教育硕士培养方向，2015年学术型和专业学位招生比实现1:1。教育学进入我校首批高水平大学建设的重点建设学科。教师教育研究被学校列为首批特色优势研究领域。教育学学科已经逐步成为安徽省教育改革与发展的思想库、信息库和人才库，在同类院校中居于领先地位。在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织的学科评估中，教育学位列第12区间，在仅具有一级学科硕士点授权单位中位列第4名；心理学在具有硕士授权的15所高校中位列第5位。五年来，学院扎实推进国家级特色专业教育学专业建设，获批省级综合改革试点专业3个，省级实验教学示范中心1个，完成2门国家级精品资源共享课程的升级，获批教师教育国家精品课程资源共享课程2门，省级教学团队2个，实现国家级教学成果奖和省级教学成果特等奖零的突破。2014年，学院建成首个教师能力训练中心。2016年依托省级协同创新中心建设的智慧教室实现了三地四校教师教育资源的共享。目前，学院也在加紧努力积极投入到国务院学位办组织的新一轮一级学科博士点和教育博士的申报工作之中。

强化服务，引领基础教育

学院加强教师教育决策咨询服务。《安徽省教育信息化中长期发展规划》、《安徽省关于深化教师教育改革的实施意见》等政策文本被省教育厅、省发改委、省财政厅和团省委采纳；参与《关于建立健全全国高校师德建设长效机制的意见》、《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》等国家政策性文件的意见征集工作，所提建议部分被采纳；研制教师教育专业评估认证办法及实施方案，被安徽省教育厅采纳；参加安徽省新高考综合改革实施方案和省中小学教师资格考试面试考核政策的研制工作；组织教育评价方面的专家，为安庆市中小学教育质量综合评价改革国家级实验区提供指导和咨询，为我省多个市县制定教育事业发展“十三五”规划。学院还在芜湖市弋江区、阜阳市太和县、宁国市等地建立了协同创新实验区实验校，扎实开展教师教育服务引领基层教育的理论研究和实践探索。五年来，函授、自考规模不断扩大，累计在籍学员达5200多人，占全校总学员数的58%。举办省级干训班23个班次，培训教育管理干部1440人；国培计划项目21个班次，培训学员3154人。举办地市县委托订单式和招标培训项目共计136个班次，累计学员达11400余名；安徽省少先队培训与研修基地每年举办全省少先队辅导员培训150余人，学院培训项目数和学员数位列全校第一。

注重培育，打造特色文化

立足社会发展需求、学校发展规划和学院发展，总结学院办学经验，开展了专业生存和发展大讨论，编撰了首部《院史》，制作了院首个宣传画册和形象宣传片《教科院，喜欢你来》。在制度设计、政策安排、教育管理中彰显学院办学理念，引导师生价值认同与行为取向。坚持以院训为统领，引领师生专业发展、个人成长，实现对教育、教学、管理的全方位指引。坚持文化培育和学科建设相结合，注重从学科特有的思维方式、研究方法和历史传统中汲取学院文化建设的养分和灵感。围绕内化院训精神，因人制宜、因时制宜、因地制宜探索各种文化活动形式，构建学院文化活动、班级文化评比和宿舍文化竞赛纵向覆盖，文体活动、学术活动、实践活动横向互补的文化活动体系。培育“寝室设计大赛”、“趣味运动会”、“新生辩论赛”、“素质教育活动月”等学院文化活动品牌。注重环境艺术的教化功能，加强院训、院标的视觉识别，通过院墙悬挂、门厅布置、网页展示等文化标识和新教师入职、新生入学、毕业生离校等文化仪式集中宣讲。鼓励师生成立不同类型、线上线下的“专业发展共同体”，开展学术讨论、组织社会实践，将院训内涵落实到实际行动，发挥个人精神风貌、行为规范、价值观念对学院文化氛围、育人质量的正面影响作用。

注重交流，加强对外合作

学术交流的最终落脚点在新学术思想和学术创新上，激励和启迪是学术交流最本质的意义，也是促进不同方向交叉的有效途径。五年来，教育科学学院不断深化学术交流合作内涵，加强与国内外学术交流与合作，邀请国内外知名专家学者近200人来院作学术报告与专题讲座，学院教师参加国内外重大学术活动近150场，学习新的学术思想，开拓新的研究领域，提升团队成员的学术水平和学术影响力。学院还先后与台湾中正大学、澳大利亚查尔斯达尔文大学、美国布莱诺大学和约翰逊大学等教育学院签署了合作协议，共建“友好学院”。学院现有本科层次的中美学前教育专业（与美国布莱诺大学合作）和研究生层次的教育技术专业（与美国约翰逊大学合作）,在籍学生共有77人。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。党的十八大以来的五年是教育科学学院在奋进中砥砺前行的五年，也是学院未来发展夯实基础的五年。展望未来，学院将继续把发展摆在首要位置，以立德树人为根本任务，以特色发展为主攻方向，以深化改革为根本动力，以依规治院为重要手段，以党的建设为根本保证，干在实处，走在前列，再接再厉，再创佳绩。

（教科院）