简单大方、质朴整齐，这是记者进入黄松老师的办公室留下的第一印象：柜台上的物品整齐排列摆放着，一张张蛇类的相片贴满了柜面，其中五种蛇是黄松团队发现的新物种。两张地形图也挂在最醒目的位置。简单的摆设、质朴的环境，这便是生命与科学学院的黄松教授日常工作与科研的地方。

黄松博士，安徽师范大学教授，蛇类学是他的主攻方向，近15年来专注于研究西藏温泉蛇这一珍稀物种。他的团队每年赴青藏高原进行野外考察，对西藏温泉蛇的生存现状非常了解，于2019年10月11日在世界顶尖学术期刊《Science》上发表了题为《西藏温泉蛇面临威胁》（Tibetan hot-spring snakes under threat）的Letter文章，呼吁全社会关注西藏温泉蛇保护，并提出了保护方案框架。

“做自己喜欢的事，并以此谋生，是人生最大的幸福。”

“父亲工作投入的样子和精神状态对幼时的我有着潜移默化的影响。”自一岁多起，父亲黄接棠工作时便会把他带在身边，言传身教，为以后黄松喜欢蛇类并投身于蛇类学研究埋下了种子。黄教授向记者展示了右手上早年被无毒蛇咬伤后留下的疤痕。那时年纪尚小，一直到上大学后，父亲才同意他真正接触毒蛇。先让他在蛇池旁观察毒蛇三个月。在常人看来，三个月的时间枯燥又漫长，然而这三个月让黄松基本掌握了毒蛇的习性和行为习惯——根据蛇身体肌肉的紧张程度、头抬的高度，就可以估计出它下一个动作是什么，避免被咬伤。三个月后，父亲再教他徒手捕蛇和活体取毒。这段时间的经历与学习，为黄松未来的科研工作打下了坚实的基础。

“爱一行，干一行，专一行。”怀着对生物、对蛇类的巨大兴趣，黄松教授走上了一条他所热爱的路。而在这条路上，因为热爱，他全身心投入。在2017年《中国科学报》刊登的专访“失了温泉的温泉蛇还能游多远”，以及2019年10月在世界顶尖学术期刊《Science》上发表的题为《西藏温泉蛇面临威胁》文章中，黄松教授迫切希望人类能重视并保护温泉蛇这类珍稀物种。他说道：“在不损害高原地区的经济发展和藏民福利的前提下，我们完全有可能保护和恢复温泉蛇种群。”除了政府、组织的保护措施外，黄松教授也呼吁广大民众参与到对温泉蛇及其他生物的保护上来。不吃野生动物、参加环境保护相关的公益活动、向身边的人宣传保护理念等等。他说：“如果我们普通人做到了这些，这对生物保护的影响是巨大的。”

“世上的路千千万，做自己最喜欢的事，并以此谋生，是人生最大的幸福。”黄松教授说。因为知道自己喜欢什么，便会知道自己要做什么以及为什么要这么做，这样就不会有“空心症”。同时，黄教授也表示，学生物是很幸运的。他说:“人类本能地渴望了解和亲近大自然，这种潜意识里的愿望已经深深地根植在我们的基因里。我们的祖先就是接触自然、了解自然、利用自然，同时也善于认识、学习和传播，这就是我们人类得以延绵至今，成为在地球上分布最广的物种的原因之一。”

“科研道路荆棘、坎坷，但这是我们的选择”

“达尔文的梦想是把全球的物种安置在一棵生命树上，我们团队所做的点点滴滴是在为达尔文的梦想贡献微薄的力量。我们正在尝试描绘一棵中国蛇类的生命树”。

黄松教授的科研方向主要是两栖爬行动物学，主攻蛇类学。谈起科研他说，分类学和基础生物学是基础、是前提，如果我们不认识物种、不了解物种，一切研究都是空中楼阁，不接地气。在此基础上，紧跟现代生物学的理论和方法，才会在科研的道路上创造无限的可能。三句话他常常挂在嘴边：经典与分子着重，理论与实践并重，情商与智商并重。他是这样要求自己，也是这样培养学生的。他指着办公室墙上一张一米多长的打印纸，介绍到这是“中国蛇类生命树”的雏形，还不完善。那是他和中山大学合作，梳理的200多种中国蛇类系统进化关系。自2008年以来，他和团队先后赴青藏高原、帕米尔高原、天山、塔里木、准噶尔盆地等地进行野外考察，足迹遍布整个中国，先后发现五个蛇类新物种。不止于中国，他们也和日本、东南亚等国开展合作研究，希望可以走得更远，让“蛇类生命树”的分支更多，让生物的研究与保护更能成为现实。

野外科考，难免有危险状况。黄老师的硕士生金海群向记者表示：“我们常年野外科考，经常遇到危险，但是看你如何去选择。”在一次去河对岸观察西藏温泉蛇时，因为水位上涨、水流速度加快，她一不小心被流水冲走，恰巧有高原集训的解放军战士在河边取水，把她救上岸来。但没休息几天，她就又追随黄老师的步伐开展调查。坚持科研，无畏惊险，这便是她的选择。几十年来，黄松教授的团队在科研期间遇到过各种各样的难题。除了设备的不完善，资金的不充足，更是生理上的考验。嘴唇干裂、流鼻血、失眠、消化系统失调以及高原反应等是家常便饭，“只要不是严重的高原反应，我们都坚持下来。”他说。科研道路荆棘、坎坷，而这是他们的选择。

“平等、理解、尊重，与学生们彼此成就、共同进步”

在日常生活及团队实践中，黄松非常善于在团队中营造“平等、理解、尊重”的氛围，他与自己的学生们相处得非常融洽，大家经常相互讨论、共同学习，他说：“学生们很多思想比我先进，我们互相促进。”他十分尊重学生的喜好，让他们选择自己感兴趣的类群，潜心钻进去后再向大家分享自己的发现。不仅如此，黄松经常会和学生们一起做报告。在谈论到自己的团队和学生时，作为老师的他脸上充满了自豪。过去的十几年中，黄松老师指导本科学生撰写SCI论文7篇，其中3篇在本科毕业前见刊，本科学生在校期间发表SCI论文，是非常不容易的。他的学生也对他有着极高的评价：“黄老师亦师亦友，幽默风趣。如果不跟着他，我可能不会想到今后的生活是这样丰富充实的。”

与蛇打了一辈子交道，总是有人称他为“蛇王”，但他总是称自己“蛇人”。他说，人类太“聪明”，但千万不要“聪明反被聪明误”，在大自然面前何以为“王”？作为老师，他用自己的满腔热血为学生传道授业解惑，是名副其实的师者。面对当前所取得的成绩，黄松教授认为这不算什么，他谦虚地说：“我们团队只是在做我们自己感兴趣的事，并尽力做好它，仅此而已。”（大学生记者团 文/崔雯丽、刘洁皎、王梦学）