本网讯（研究生  位涛/文  李金龙 臧宇/图）5月5日至6日，第三届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛在浙江师范大学隆重举行，本次论坛的主题为“互联网+教师教育”。教科院教育学原理、课程与教学论、教育史、教育技术学等专业的6名研究生，与来自华东师大、浙江师大、南京师大、上海师大、江苏师大等高校的50多名研究生共同参与此次学术论坛。

论坛上，北京大学教育学院副院长尚俊杰教授以“信息技术与教育流程再造”为题，结合生活实例，深入浅出的阐述了信息技术对于教育的影响和推动作用，引人深思；周跃良教授以“互联网+时代学校教育创新的发展路径”为题，以信息时代与创新为切入点，详尽论述了信息化与学校教育变革的关系，呼吁教育理论、教育实践创新，让与会代表深受启发。

本次论坛还增设“互联网+环境下”的“教师教育课程设置、模式与方式研究”、“教育教育资源建设、实践教学研究”、“教师素养研究”等三个分论坛。

教科院副院长聂竹明应邀担任“教师教育资源建设、时间教学研究”分论坛点评专家，给予发言同学中肯的学术指导。该院研究生金祝慧、位涛同学分别作“互联网+背景下农村教师专业发展的机遇、挑战及对策分析”、“教师媒体道德形象的失真与重塑”主题汇报，他们思路清晰、论点明确，展现了教科院研究生扎实的科研功底和良好的精神风貌，得到在场点评专家和与会人员的高度赞誉。该院其他同学在分论坛上也纷纷发表了自己的学术见解，与大家进行深入探讨。

经专家评审，我校教科院位涛同学的论文获得论坛组委会颁发的一等奖，金祝慧同学的论文获得二等奖，江欢、罗菊、杨一捷同学的论文获得三等奖，刘大卫、魏成成的论文获得优秀奖，我校获奖等级和数量居于参会学校首位。

本届论坛以研究生论文分组宣讲和交流为核心，为各校研究生同学提供了一个学术思想碰撞的平台，通过交流，拓展了研究生学术视野，激发研究生的创新思维和科研能力。所有获奖论文被组委会收录在《第三届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛论文集》里。

据悉，教科院历来重视研究生的学术以及科研能力的培养，本次论坛得到学院相关领导和导师高度重视，从论坛征文活动的宣传、组织以及参评论文预审直至提交，都给予精心指导和帮助，使得该院在长三角研究生论坛中，继续保持参评论文取得优异成绩的传统。这一成绩必将推动教科院研究生科研交流迈向一个新的高度，鼓舞更多的研究生同学投入到科研学习之中，活跃学院科研学术氛围。