“上课!”2月17日，按照校历时间和课表，安徽师范大学顺利开启新学期第一课。当天，全校1314个教学班课程完成了激活上线，18个学院800多名教师完成了第一阶段线上教学的各项准备，14000多位学生准时参加了线上教学的课程学习。

停课不停学，停课不停教。防疫期间，基于“安徽师范大学赭麓学堂”教育平台，该校充分利用已有网络教学平台和网上教学资源，通过直播、录播、慕课等多样化教学模式，学习通、雨课堂、QQ群、微信群、钉钉等媒体平台，共创线上线下混合式金课(延期开学期间开展线上教学，开学后开展线上线下混合)，开启了全新的课堂教学模式，确保学生有课可学、有师在教，实现了延期不误教与学、线上不降量与质的本科教学目标。

空中课堂早谋划，同心战“疫”抓方案

疫情严防控，学业不放松。疫情爆发后，该校第一时间发布了《关于应对疫情做好2020年春季学期线上教学的通知》，制定了线上教学实施方案，包括分阶段线上教学方案、实验课教学方案、实习工作方案、毕业论文方案等。学校利用网络平台召开2020年春季学期本科教学第一次视频会议，协调新学期本科线上教学工作。校党委书记胡朝荣现场调研了学校线上教学第一课的筹备情况，详细询问了“网课”的技术保障、功能测试、组织安排以及运行过程的重难点，对疫情防控期间和正式开学后教学工作安排提出了明确的指导意见。校党委常委、副校长陆林要求各学院要妥善安排好学院各项教学任务，全体教师要发挥主观能动性，在确保线上课程数量满足教学要求的同时，保证课程教学质量;积极做好线下教学预案，促进线上和线下教学良性互动的形成。

多措并举出成效，线上教学全覆盖

为更好的开展教学，该校编制了教师线上教学指南、同步课堂操作指南、学生线上学习指南，构建校院两级线上教学培训体系。此外，学校积极协助老师建设“赭麓学堂建课”线上课程，并通过QQ群、微信群、超星培训平台等多种途径培训，回答线上教学中的技术问题和平台建设问题。各学院结合学科专业教学特点，多渠道多形式开展线上课程应用与经验分享与培训。辅导员配合各科任课教师，认真梳理学生选课情况，组建学习交流群，把疫情防控的日常教育融入首日课堂教学环节。教务处配合学校通识教育课程专家委员会组织遴选出《中国道路》《大学语文》等55门优质网络课程(核心通识教育课程)供学生选学。开放选课两日内，共有11989名学生选了23318门次课程，确保学生有课可学、有师在教。学校还积极将本学期4161个教学班课程的选课信息(包括课程、学生选课等)从教务系统同步到赭麓学堂，减轻了师生平台建课和选课的负担。

保质保量不打折，教学把关全过程

学校切实保障“学生正在学，教师真在教”，做到延期不误教与学，线上不降量与质。一是把好源头关，选择高质量高水平的视频课程。校核心通识线上课程由校通识教育委员会选择，公共课程由学院组织专家选择。二是根据课程性质分类提出线上教学实施建议，引导教师实施线上教学。三是强化线上教学课程实施计划，对教学进度、教案等进行全过程的跟踪。四是强化线上教学过程化考核：点名签到、观看视频时间和进度控制、课堂小测验、课后作业、发布讨论、提供阅读材料等。五是做好终结性评价，以考核环节引导学习。

线上教学初体验，实力老师变主播

“线上教学的螃蟹好吃吗?头一次‘当主播’的体验如何?我本来是个老师，病毒把我逼成了主播。习惯了三尺讲台的老师们现在需要端坐在电脑，习惯了满堂彩，现在需要面对屏幕，老师们都有个适应期和各种担心。但是面对新模式，老师们都有直面问题的勇气，拥有坚定的信念和力量来克服这些新问题。”正如马克思主义学院高艳杰老师所说。线上教学对老师是个新命题，无论是网上平台建课还是具体操作技巧，大家都不熟悉。老师在建课过程中群策群力，延期不停教，同学们积极配合，心怀报国，延期不停学。

学生听课有门道，满屏都是幸福感

伴随着线上教学正式开启，同学们从“假期模式”一键切换到了“开学模式”。为避免上课时间冲突，师生严格遵守原定课表时间进行直播授课。对未安排线上授课的，任课教师会提前公布学习任务，并在原定课表的上课时间安排在线讨论和集中答疑等教学活动。生命科学学院的2019级陈春宇说：“学校积极探索创新教学模式，让老师如期授课，学生如期上课，解决了师生最关心的问题。虽然隔着屏幕，但老师们的热情互动，让我们的距离被一下子拉近了。”经管学院2018级经济学的刘明禹同学就说：“学校的线上教学方式灵活，针对不同课程分别采取直播、录播等不同的方式。第一次直播教学时，我们与老师的线上课堂互动生动、可爱、有趣，把网络直播的“应援”方式应用到课堂上着实新鲜，并且效率很高;老师录播的课程可以反复观看，必要时候可以按下暂停键记录知识要点，再也不用担心自己漏记知识点了。”

通讯员李进 安徽青年报 安青网记者程榕娟

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