按照教育部延期开学通知与“停课不停教、停课不停学”要求，安徽师范大学积极开展线上教学活动，紧密围绕“四全”发力，不断提高线上教学实效。

超前谋划，统筹推进全方位。安徽师范大学于2月2日发布《关于应对疫情做好2020年春季学期线上教学的通知》，制定分阶段线上教学、实验课教学、实习工作、毕业论文(设计)等线上教学实施方案。学校领导高度重视，多次调研线上教学筹备情况，明确提出指导意见。安徽师范大学教务处提前广泛征求意见和深入调研，多次修改完善《2020年春季学期开学教学工作方案》，明确各部门及教学单位任务分工和工作职责；发布《在线教学实施几点说明》《核心通识课程教学建议》等信息，编制教师线上教学指南、同步课堂操作指南、学生线上学习指南，构建校院两级线上教学培训体系；拓展多个线上教学平台，全方位保障学校本科教学秩序。安徽师范大学各学院成立线上教学领导工作组，确保线上教学各项措施落到实处，保证线上教学质量。

落实责任，受教学生全覆盖。为错开选课高峰，安徽师范大学根据课程的教育类别和专业属性分两个阶段进行线上教学。除公共课、专业课外，学校增设55门核心通识教育课程，确保学生有课可学、有师在教。积极发挥辅导员管理服务作用，配合各科任课教师，认真梳理学生选课情况，组建学习交流群，并把疫情防控的日常教育融入首日课堂教学环节。同时，学生在辅导员的指导下，由班干部、小组长帮助同学学习使用线上平台、合理安排学习、按时完成老师布置的作业等，以保证线上教学质量。积极推进线上学业朋辈帮扶，制定详实的朋辈辅导计划，充分利用“安徽师范大学赭麓学堂”教育平台发挥自我成长的内生动力。开学第一天，学校1314个教学班课程完成了激活上线，18个学院800多名教师完成了第一阶段线上教学的各项准备，14000多位学生准时参加了线上教学的课程学习，学生上线率平均在98%以上。

精准衔接，教学相长全链条。围绕教师的“教”与学生的“学”，加强教育教学各环节的衔接贯通，提高线上教学实效。强化智慧教学技能培训，编写线上教学教师使用指南和指导视频，建设“赭麓学堂建课”线上课程，聘请智慧教学大赛参赛选手开展学院层面培训，建设线上教学讨论群，开展线上课程应用与经验分享与培训，提高教师智慧教学能力。线上教学与线上辅导相结合，通过制定教学计划、确定选课信息、开展线上集体备课等措施提高线上教学质量，以课前发布学习任务、课后讨论答疑等方式开展线上教学辅导。线上线下相贯通，制定线下教学计划，落实“三教”工作，加强学生返校后的学习指导，弥补线上教学的不足，做到线上线下无缝对接。

加强管理，质量监控全过程。安徽师范大学制定《安徽师范大学本科教育线上教学工作规范》，用制度规范线上教学；把好选课源头关，由校通识教育专家委员会选择高质量高水平的核心通识教育课程，学院负责组织专家对网络教学视频资源进行审核；强化线上教学课程实施计划，对课程大纲、教学进度、教案等进行全过程的跟踪；以设置考核权重、发布作业和考试等考核任务、记录并反馈教学与评价数据等方式完善线上教学评价与质量保障体系；通过课上点名签到、观看视频时间和进度控制、课堂小测验、课后作业、发布讨论、提供阅读材料等措施，强化线上教学过程化考核；做好终结性评价，以考核环节引导学习，确保线上线下教学实质等效。(杨穆龙)

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