为积极推进“基础教育振兴”行动计划，认真落实数学与应用数学（师范）专业暑期“小学期”“三金”工程，数学与统计学院通过精心组织、强化管理，持续推动“小学期”成果固化，切实提升师范生教学理论素养和实践能力。

积极宣传，扩大受益面。为组织实施好本次暑期“小学期”各项工作，在学院党委领导下，学院根据学校暑期“小学期”工作方案，认真做好顶层设计谋划。为提升暑期“小学期”成效，扩大暑期“小学期”受众面和参与度，学院通过主题班会、专题宣讲、个别动员等方式，全面宣传、解读暑期“小学期”目的、意义和相关安排。本次暑期“小学期”共计有406名本科生和23名研究生参加，学生参与度高，覆盖面广。

强化管理，织密工作网。组建院领导班子成员、校外导师、校内导师、辅导员和学生骨干为主体的工作架构，相互协作，统筹推进暑期“小学期”各项工作。选聘校外导师和校内导师，分年级、学历层次组建5个教学班，由校外导师、校内导师和辅导员共同做好日常教学和管理工作。暑期“小学期”期间，学院党政领导全员上阵加强教育教学巡查，校内导师坚持全员进班听课“跟学”，辅导员坚持全员全程值班值守，应对突发事件，确保平稳安全。召开“小学期”教师座谈会和学生座谈会，倾听师生对教学、管理等方面的意见建议。

总结评比，检验培养成效。为检验暑期“小学期”成效，展示教学实践阶段性成果，学院于7月9日-12日分批开展了“行知杯”暑期“小学期”教学技能院内评选活动，经过班级初选、校内校外导师共同评审，分别遴选产生主题演讲、粉笔板书、优秀教案和模拟授课四个类别优秀作品，充分展示了数统学子暑期“小学期”阶段性成果，有力助推“金牌师范生”养成。